TRIANGULOS

PROCEDIMIENTO PARA ELABORAR EL PRISMA

Este proyecto fue realizado con la intención de dar a conocer la congruencia de lados y/o triángulos, pues de esto trata nuestro bloque.

Primero fuimos a comprar los espejos y cristal en una vidrieria y despues fuimos a un acuario a ver si havia piedritas de colores pero estaba cerrado y asi fuimos como dos tres días hasta que me di cuenta que en mi casa había un florero con piedritas blancas y las pinte de plata, verde y lila y al otro día Kevin llevo mucha figuritas de plásticos y le pusimos algunos.

Para realiazarlo hicimos lo siguiente los tres; Dalila, Kevin y yo Noemi Gaby:

1. Compramos los espejos,(3 espejos de 5x20cm., un triangulo isoseles de 5X5, y un cristal con las mismas medidas)

2.Conseguimos las piedras como ya dije

3. Pegamos los tres espejos en la base triangular de espejo y después unimos las espejos y nos costo un poquito de trabajo pegarlos.

4. Después le pusimos las piedritas pero creo le pusimos muchas.

5. Después lo tapamos con el cristal.

6.Por ultimo forramos el prisma.

Todo esto lo hicimos todos pero nos surguio un problema que no tomamos fotos solo al final :(

Este proyecto es para comprobar la congruencia y al ver el centro del prisma se veían muchos triángulos de las mismas medidas y esto es la congruencia.

REFLEXIÓN

En este bloque II  que habla de las congruencia de triángulos he aprendido como los lados de los ángulos son semejantes o congruentes entre si, el proyecto del prisma me pareció muy interesante y creativo pues al final de terminarlo y ver el fenómeno que se formaba me impresiono y gusto, he aprendido los criterios de congruencia de los triángulos y son cosas que debemos saber y tener presente pues si es necesario saberlo.

BLOQUE I

"UTILIZAS ÁNGULOS, TRIÁNGULOS Y RELACIONES MÉTRICAS"

CEB 6/13

"LIC. JESÚS REYES HEROLES"

MATEMÁTICAS II

LIC. GLORIA MONTERROSAS GONZALEZ

"PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS"

UTILIZAS ÁNGULOS, TRIÁNGULOS, Y RELACIONES MÉTRICAS

NOEMI GABRIELA MARTINEZ LOPEZ

                                                           203

OBJETIVO

Conocer los diferentes tipos de ángulos y triángulos a base de trabajos en equipo, fomentando la cooperación entre alumnos del mismo salón, al mismo tiempo aprendiendo mas.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-Identificar distintos tipos de ángulos y triángulos.

-Utilizas las propiedades y características de los diferentes tipos de ángulos y triángulos en la vida diaria.

JUSTIFICACIÓN

Gracias a los trabajos que elabore a lo largo de este bloque me permitió aprender mas sobre los ángulos y los diferentes tipos de ángulos  pues el collage que elaboramos nos permitió conocer en imágenes las formas de todos los ángulos existentes y como se clasifican, en el cuadro de doble entrada pudimos clasificar los ángulos para no causar confusiones, en el mapa conceptual pude clasificar los triángulos por la medida de sus ángulos y lados y finalmente el rehilete nos sirvió para poner en practica todo lo aprendido como es así; los ángulos y triángulos de forma practica y divertida.

CUADRO DE DOBLE ENTRADA

COLLAGE

MAPA CONSEPTUEL

REHILETE

Nuestro rehilete lo hicimos los tres: Kevin, Dalila y yo Gaby.

Nos reunimos por la tarde solo una vez, pues fue fácil de elaborar.

Este rehilete fue con el propósito de aplicar lo aprendido en este bloque, que fue los nombres de los ángulos de acuerdo con su apertura y el nombre de los triángulos de acuerdo a la medida de sus lados.

Los triángulos son isoseles y sus ángulos son agudos y su suma es de 180º

MI REFLEXIÓN

En este bloque 1 he aprendido más sobre los ángulos, pues si sabía los nombres de algunos ángulos, pero jamás imagine que existieran tantos, gracias a los conocimientos que nos proporciono nuestra maestra ahora los conozco y se su nombre y clasificación, tampoco sabia que también los triángulos se podían clasificar de acuerdo por la medida de sus ángulos internos y reciben un nombre cada uno, no cabe duda que las matemáticas nos sorprenden cada di mas, pues son interesantes e indispensables en la vida diaria.